5.3 التمارين – النسبة المئوية و النسبة الألفية

1. يُبيّن تقسيم الدائرة البيانية كيفية وصول التلاميذ إلى المدرسة

a)

كم الفرق بعدد وحدات النسبة المئوية للتلاميذ الذين يذهبون إلى المدرسة بواسطة السيارة عن الذين يذهبون إليها سيرا ً على الأقدام؟

b)

كم الفرق بالنسبة المئوية للتلاميذ الذين يذهبون إلى المدرسة بواسطة السيارة عن الذين يذهبون إليها سيرا ً على الأقدام؟

c)

كم الفرق بعدد وحدات النسبة المئوية للتلاميذ الذين يذهبون إلى المدرسة بواسطة الحافلة (الباص) عن الذين يذهبون إليها بواسطة الدراجة الهوائية؟ 

d)

كم الفرق بالنسبة المئوية للتلاميذ الذين يذهبون إلى المدرسة بواسطة الدراجة الهوائية والذين يذهبون سيرا ً على الأقدام عن الذين يذهبون إليها بواسطة الحافلة (الباص)؟

 

 

2. قام عدد من التلاميذ بعمل إحصائية لمعرفة الفصل السنوي المفضل لديهم، مُستخدمين الدائرة البيانية أدناه لتوضيح ذلك:

a) كم الفرق بعدد وحدات النسبة المئوية للتلاميذ الذين يُفضّلون فصل الشتاء عن فصل الربيع؟
b) كم الفرق بعدد وحدات النسبة المئوية للتلاميذ الذين يفضّلون فصل الخريف عن باقي الفصول؟ 
c) كم الفرق بالنسبة المئوية للتلاميذ الذين يفضّلون فصل الخريف عن الذين يفضّلون فصل الشتاء؟ 
d) كم الفرق بالنسبة المئوية للتلاميذ الذين يفضّلون فصل الربيع عن الذين يفضّلون فصل الشتاء و الصيف؟
 

 

3. عدد أجهزة الكومبيوتر لكل عائلة (% لكل عائلة)

a)  إذا كان عدد العوائل المشتركة في هذا البحث 130عائلة. كم هو الفرق بين عدد العوائل التي تملك جهازي كومبيوتر عن عدد العوائل التي لا تملك أي جهاز.  
b) ما عدد المرات التي يزيد فيها عدد العوائل التي تملك جهاز كومبيوتر واحد في المنزل عن التي لا تملك أي جهاز؟
 

 

4. ما النسبة الألفية التي تؤلفها 5 من 500 2؟

 
 
 

5. احسب قيمة 18 ‰ من 500 1؟

 
 
 

6. ما هو العدد الذي 100 ‰ منه هي 200؟

 
 
 

7. عمر ليث يؤلف 40 % من عمر باسم. كم يؤلف عمر باسم من عمر ليث كنسبة مئوية؟